الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تعليم الرياضيات
-
تعزيز القدرة العددية والوظائف التنفيذية للأطفال من خلال دمجها بشكل صريح
2025 | المؤلف: Gaia Scerif وآخرون | المجلة: npj Science of Learning | المجال: الإحصاء والاحتمالات (Statistics and Probability)يتناول هذا القسم من ورقة البحث أهمية الوظائف التنفيذية (EF) في تنظيم التعلم وقيمتها التنبؤية لتحقيق الإنجازات الرياضية المبكرة. شملت الدراسة 193 طفلًا في سن الأربع سنوات، مع تصميم تجربة عشوائية محكومة حيث شارك 103 أطفال في تدخل متكامل للوظائف التنفيذية والرياضيات. أشارت النتائج إلى أن مجموعة التدخل أظهرت تحسنًا أكبر في الكفاءة العددية العامة…
-
تأثير التعليم المستند إلى نظرية الثقافة الاجتماعية على كتابة المتعلمين في اختبار IELTS: استجابة المهمة، القواعد، المفردات، التماسك والترابط
2025 | المؤلف: Hamid Allami وآخرون | المجلة: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الدراسة فعالية التعليم القائم على نظرية السوسيولوجيا الثقافية في تحسين مهارات الكتابة للمتعلمين في اللغة الثانية (L2)، مع التركيز بشكل خاص على الدقة النحوية، والتماسك، والترابط، واستجابة المهام، والموارد المعجمية في التحضير لاختبار IELTS. تم تقسيم 40 مشاركًا، مصنفين إلى مستويات كفاءة متوسطة ومتقدمة، إلى مجموعتين تجريبية وضابطة كل منهما تضم 20 مشاركًا.…
-
دراسة كفاءات التدريس والتحديات أثناء دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي
2025 | المؤلف: Xinyue Ren وآخرون | المجلة: TechTrends | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستعرض المراجعة المنهجية ال في هذه الورقة البحثية دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم العالي من خلال عدسة إطار المعرفة التكنولوجية والبيداغوجية والمحتوى (TPACK). من خلال تطبيق إرشادات PRISMA، حدد المؤلفون 23 دراسة ذات صلة نشرت بين عامي 2019 و2023. كشفت التحليلات عن أربع كفاءات رئيسية لدمج الذكاء الاصطناعي بشكل فعال: (1) معرفة واستعداد الذكاء…
-
من البرمجة إلى التحفيز: تطوير التفكير الحسابي من خلال الذكاء الاصطناعي التوليدي القائم على نماذج اللغة الكبيرة
2025 | المؤلف: Hsiao-Ping Hsu | المجلة: TechTrends | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تناقش ورقة البحث إمكانيات الذكاء الاصطناعي التوليدي القائم على نماذج اللغة الكبيرة (LLM-based GenAI) في تعزيز تعليم التفكير الحسابي (CT)، وهو أمر حيوي لحل المشكلات في العصر الرقمي. يقترح المؤلفون إطار عمل تحفيزي بناءً يستخدم LLM-based GenAI لتعزيز CT من خلال البرمجة بلغة طبيعية وهندسة التحفيز. يشجع هذا الإطار المتعلمين على الانخراط في صياغة وتحسين…
-
تمكين مشاركة الطلاب الفعالة من خلال التقييم التكويني في بيئة التعلم عبر الإنترنت
2025 | المؤلف: Zohre Mohamadi وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس هذه الدراسة دور مشاركة الطلاب الفعالة في التقييم التكويني في سياق الكتابة باللغة الإنجليزية. باستخدام أداة تعزيز المشاركة الرقمية (DEET)، شجعت البحث الطلاب على توثيق وتحليل والتفكير في التعليقات من المعلمين والأقران. من خلال تحليل محتوى رموز مشاركة الطلاب وعينات الكتابة، كشفت النتائج عن تحسين كبير في كل من مشاركة الطلاب وجودة الكتابة، والتي…
-
هل يؤثر طرح المشكلات على الكفاءة الذاتية، وقيمة المهمة، والأداء في النمذجة الرياضية؟
2025 | المؤلف: Janina Krawitz وآخرون | المجلة: Educational Studies in Mathematics | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تدرس الدراسة تأثير طرح المشكلات كطريقة تدريس على دافعية الطلاب وأدائهم في النمذجة الرياضية. بشكل محدد، تهدف إلى تقييم (1) تأثيرات طرح المشكلات على أداء النمذجة، والكفاءة الذاتية، وقيم المهام، و(2) الدور الوسيط للكفاءة الذاتية وقيم المهام في العلاقة بين طرح المشكلات وأداء النمذجة. في تجربة عشوائية مع 210 طالبًا من الصفين التاسع والعاشر، تم…
-
أثر التعليم القائم على الحاسوب متعدد الوسائط على دافعية المتعلمين واستعدادهم للتواصل باللغة الإنجليزية: دراسة من منظور طلاب الجامعة
2025 | المؤلف: Amina Bashir وآخرون | المجلة: Contemporary Educational Technology | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث ورقة البحث في تأثير الموارد التربوية متعددة الوسائط على الدافع والاستعداد للتواصل (WTC) بين متعلمي اللغة الإنجليزية في جامعة ساهيوال. باستخدام نهج كمي، تم جمع البيانات من الطلاب عبر ثلاثة فصول دراسية باستخدام استبيان مكون من خمس نقاط ليكرت تم إدارته عبر نماذج جوجل. تم إجراء التحليل باستخدام SPSS 29، والذي شمل إحصائيات وصفية…
-
دمج التعلم الإلكتروني وتأثيره على تطوير مهارات نظم المعلومات الإدارية ومشاركة الطلاب
2025 | المؤلف: Boumedyen Shannaq | المجلة: Emerging Science Journal | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تبحث هذه الورقة البحثية في دمج التعلم الإلكتروني ضمن منهج نظم المعلومات الإدارية (MIS) للطلاب العمانيين، مع التركيز على تأثيره على تطوير المهارات ومشاركة الطلاب. شملت الدراسة 420 مشاركًا، بما في ذلك الطلاب والمحاضرين من الجامعات العمانية، وهدفت إلى استكشاف ثلاث فرضيات رئيسية: العلاقة بين دمج التعلم الإلكتروني وتطوير مهارات نظم المعلومات الإدارية، والدور الوسيط…
-
التعليم بين الثقافات، النشاط البدني وتعلم اللغة لطلاب الجامعات من خلال التعلم الخدمي مع المهاجرين في الحدود البرية لأوروبا مع أفريقيا: مشروع INCLUSO
2025 | المؤلف: Eeva-Maria Hooli وآخرون | المجلة: ESPIRAL CUADERNOS DEL PROFESORADO | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)مشروع INCLUSO هو مبادرة تهدف إلى تحسين الإدماج الاجتماعي للمجتمعات المهاجرة من خلال ممارسات تعليمية مبتكرة، لا سيما في مليلية، إسبانيا. يركز على التعليم بين الثقافات، وتعلم اللغات، والنشاط البدني بين طلاب الجامعات، مع معالجة الحاجة الملحة لاستراتيجيات إدماج فعالة في أوروبا. تشمل أهداف المشروع تقييم تأثير تدخلات خدمة التعلم الجامعي (USL) على الكفاءات الاجتماعية…