الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعليم العالي
-
من الألعاب إلى الواقع: فعالية نقل المهارات من بيئة الألعاب التنافسية إلى السياقات القريبة والبعيدة
2025 | المؤلف: Yuchun Zhong وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة قابلية نقل مهارات 4Cs—الإبداع، التفكير النقدي، التواصل، والتعاون—المكتسبة من خلال الألعاب التنافسية مقابل البيئات غير الألعاب. باستخدام تصميم تجريبي، تم تعيين 110 طالبًا جامعيًا عشوائيًا إما إلى لعبة رملية تنافسية (CSG) أو بيئة غير لعبة (NG) لتدريب المهارات. كشفت النتائج عن عدم وجود اختلافات كبيرة في نقل مهارات الإبداع، التفكير النقدي، والتواصل…
-
إنهاء الاستعمار من خلال دمج المعرفة الأصلية في التعليم العالي
2025 | المؤلف: Matlala Violet Makokotlela وآخرون | المجلة: South African Journal of Higher Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث ورقة البحث في إنهاء الاستعمار من وحدة التعليم البيئي (EE) ضمن برنامج بكالوريوس التعليم مع مرتبة الشرف في جامعة جنوب إفريقيا (Unisa) من خلال دمج المعرفة الأصلية (IK). باستخدام نهج ظواهري مؤطر بواسطة نماذج تفسيرية ونظرية اجتماعية ثقافية، استخدمت الدراسة تحليل الوثائق والملاحظة المشاركة لتقييم مدى دمج المعرفة الأصلية عبر مختلف الرسائل التعليمية (TLs).…
-
الذكاء الاصطناعي التوليدي في تقييمات التعليم العالي: دراسة المخاطر والمهارة التقنية في اعتماد الطلاب
2024 | المؤلف: Yusuf Oc وآخرون | المجلة: Journal of Marketing Education | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تدرس هذه الدراسة دمج أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تقييمات التعليم العالي، مع التركيز على تصورات 353 طالبًا من خلال استبيان و17 مقابلة متعمقة. تستند الدراسة إلى النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT)، وتبرز الدور المهم للمخاطر المدركة كعائق أمام اعتماد الذكاء الاصطناعي، بينما ظهرت الثقة والمهارة التقنية كعوامل حاسمة تؤثر على تفاعل الطلاب مع…
-
تأثير التطبيقات المدعومة بالذكاء الاصطناعي على انخراط متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الفصل الدراسي والتسويف الأكاديمي
2024 | المؤلف: Ma Yi وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تستكشف هذه الورقة البحثية تأثير التطبيقات المدعومة بالذكاء الاصطناعي، مثل ChatGPT وPOE وDuolingo، على التفاعل والتسويف الأكاديمي بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). تتناول الدراسة تحديات تفاعل الطلاب والتسويف في سياق تجارب التعلم المخصصة التي تسهلها هذه التقنيات. تشمل الأهداف الرئيسية تقييم تأثير هذه التطبيقات على التفاعل العاطفي والمعرفي والسلوكي، بالإضافة إلى تأثيرها على…
-
أخلاقيات الذكاء الاصطناعي كتحدٍ معقد ومتعدد الأبعاد: فك شفرة توافق أخلاقيات الذكاء الاصطناعي لدى المعلمين من خلال عدسة نظرية النشاط
2024 | المؤلف: Jaber Kamali وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تستكشف هذه الدراسة تصورات المعلمين الجامعيين حول توافقهم مع أخلاقيات الذكاء الاصطناعي (AI) من خلال عدسة نظرية النشاط (AT). شارك ما مجموعه 37 معلمًا من خلال مشاركة استعارَات تتعلق بأخلاقيات الذكاء الاصطناعي، حيث شارك 11 منهم في مقابلات شبه منظمة لمناقشة توافقهم وتجاربهم. تكشف النتائج عن طيف من الآراء المتناقضة غالبًا حول أخلاقيات الذكاء الاصطناعي،…
-
تأثير الكفاءة الذاتية والقلق والرفاه النفسي على الانخراط الأكاديمي خلال التعليم الجامعي
2024 | المؤلف: Emilio Jesús Lizarte Simón وآخرون | المجلة: Education Sciences | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تستكشف هذه الدراسة دور الكفاءة الذاتية والرفاه النفسي كعوامل معتدلة في العلاقة بين القلق والانخراط الأكاديمي بين الطلاب في السنة الأولى في جامعة غرناطة. بينما يجد العديد من الطلاب أن الانتقال إلى الجامعة يمثل تحديًا إيجابيًا، يعاني آخرون من قلق كبير، مما يمكن أن يؤثر سلبًا على أدائهم الأكاديمي. شملت الدراسة 751 طالبًا، معظمهم من…
-
اجتماعية طلاب الدكتوراه الدوليين في إتقان الكتابة الأكاديمية باللغة الإنجليزية
2024 | المؤلف: Wai Mar Phyo وآخرون | المجلة: Higher Education Research & Development | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تدرس هذه الدراسة التحديات التي يواجهها الطلاب الدوليون في الدكتوراه من خلفيات غير ناطقة باللغة الإنجليزية (NNES) في تطوير مهارات الكتابة الأكاديمية باللغة الإنجليزية (EAW)، في إطار نظرية التفاعل اللغوي (LST) التي اقترحها داف. من خلال مقابلات شبه منظمة مع ثمانية عشر طالب دكتوراه من خلفيات لغوية متنوعة، تكشف الأبحاث أن هؤلاء الطلاب غالبًا ما…
-
استكشاف العوامل المؤثرة على نوايا طلاب الجامعات لاستخدام ChatGPT: تحليل نظرية ملاءمة المهمة والتكنولوجيا لتعزيز النوايا السلوكية في التعليم العالي
2024 | المؤلف: Yaser Hasan Al‐Mamary وآخرون | المجلة: Future Business Journal | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف هذه الدراسة العوامل التي تؤثر على نوايا طلاب الجامعات لاستخدام ChatGPT في السياقات التعليمية، مع التركيز على ثلاثة أبعاد: خصائص المهام، خصائص التكنولوجيا، والخصائص الفردية. باستخدام إطار عمل توافق المهام والتكنولوجيا (TTF)، تقيم البحث كيف تؤثر هذه الأبعاد على التوافق بين المهام التعليمية وقدرات ChatGPT، مما يؤثر بدوره على نوايا الطلاب السلوكية. أظهر استطلاع…
-
محو الأمية الرقمية كعامل محفز للثقة الأكاديمية: استكشاف التفاعل بين الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتسويف الأكاديمي بين طلاب الطب
2024 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تبحث هذه الدراسة في التفاعل بين المهارات الرقمية، والكفاءة الذاتية الأكاديمية، والتسويف الأكاديمي بين طلاب الطب، مع تسليط الضوء على الدور الوسيط لأبعاد التسويف. تم إجراء الدراسة من خلال مسح وصفي مقطعي شمل 659 طالبًا من سبع كليات طبية، واستخدمت مقاييس موثوقة لقياس المهارات الرقمية، والكفاءة الذاتية الأكاديمية، والتسويف. أظهرت التحليلات أن المهارات الرقمية الأعلى…
-
استقلالية الجامعة كمتنبئ لتعليم اللغة الإنجليزية في التعليم العالي الأوروبي
2024 | المؤلف: Peter Wingrove وآخرون | المجلة: Higher Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث هذه الورقة البحثية في العلاقة بين استقلالية الجامعات وتنفيذ اللغة الإنجليزية كوسيلة للتعليم (EMI) في التعليم العالي، وهي منطقة تم تجاهلها إلى حد كبير في الأدبيات الحالية. يقترح المؤلفون فرضية جديدة تفيد بأن استقلالية التعليم العالي، المتأثرة بالإصلاحات النيوليبرالية التي تتميز بـ “التوجيه عن بُعد”، هي مؤشر على EMI. باستخدام بيانات متعددة المستويات من…